Pojkböcker ska råda bot på sjunkande läskunnighet

I de senaste Pisa-undersökningarna har de finländska elevernas läskunnighet sjunkit för första gången. För att råda bot på problemet föreslås nu övningar i lässtrategier, det vill säga sätt att läsa som gör textförståelsen effektivare. Förslaget presenteras i Nordiska ministerrådets färska forskningsrapport Northern Lights on Pisa 2009.

Finländska experter säger att den ämnesöverskridande läsningen lyser med sin frånvaro särskilt i högstadierna.

– Varje lärare borde vara en läslärare. Där har högstadierna mycket att förbättra, kommenterar Sari Julkunen, lektor i finska vid Jyväskylä universitet, för FNB.

Enligt henne kan de mer traditionella lässtrategierna ha hamnat i skuggan av den nya medieläskunnigheten. Också undervisningsråd Pirjo Sinko vid Utbildningsstyrelsen tycker att det behövs mer läsövningar.

– För lärarna känns det som om eleverna kan det redan, men varje årskurs behöver grundläggande övningar.

Enligt rapporten borde skolorna se till att det finns litteratur som tilltalar både flickor och pojkar. För att göra pojkarna ivrigare kunde det dessutom ordnas träffar med läsintresserade män.
 

Ta tag i boken, förälder

Rapporten påminner också om att eleverna vars föräldrar läst regelbundet för dem i ettan klarar sig bättre i Pisa-undersökningen i tonåren. Också Sinko hoppas att föräldrarna tar sig tid att läsa högt för sina barn.

– Man kan fortsätta med det också efter att barnet lärt sig läsa. Tidigare Pisa-undersökningar tyder på att föräldrarna till riktiga toppläsarelever länge läst högt för dem, berättar Sinko.

Både Sulkunen och Sinko vill dessutom ta in mer datorbaserad läsning i skolorna.

– Där släpar skolorna klart efter den yttre verkligheten, konstaterar lektor Sulkunen.

Källa: FSL